国連持続可能な開発のための教育の10年とは
国連持続可能な開発のための教育の10年って、どういう意味ですか？
地球環境の専門家
2005年から2014年までの10年間は、国連が定めた「持続可能な開発のための教育の10年（DESD）」の期間にあたります。この間、UNESCO（国連教育科学文化機関）が主導機関となり、世界中の学校や大学で持続可能な開発に関する教育が推進されました。
持続可能な開発って、どういう意味ですか？
地球環境の専門家
持続可能な開発とは、将来の世代が自らのニーズを満たす能力を損なうことなく、現在の世代のニーズを満たす開発のことです。環境を守りながら、経済の発展と社会の発展を両立させることを意味します。
国連持続可能な開発のための教育の10年とは。
国連は、2005年から2014年までの10年間を「国連持続可能な開発のための教育の10年（DESD）」と定めました。この取り組みは、持続可能な開発を進めるうえで教育が欠かせないこと、そしてすべての人が持続可能な開発に関する知識、スキル、価値観を身につけられる機会を確保すべきであることを、世界に向けて示すものでした。
国連持続可能な開発のための教育の10年って?（視点を変えて説明）
国連持続可能な開発のための教育の10年（DESD）とは、2005年から2014年までの10年間にわたり、世界中で持続可能な開発のための教育（ESD）を推進した国際的な取り組みです。
この取り組みは、2002年の持続可能な開発に関する世界首脳会議（ヨハネスブルグ・サミット）で日本が提案し、同年の国連総会決議（第57/254号）によって採択されました。主導機関となったUNESCOのもとで、ESDに関する政策の推進、教育内容の改善、教育へのアクセスの拡大といった目標に取り組みました。
いつからいつまで?
2005年から2014年までの10年間です。国連総会はこの期間を「持続可能な開発のための教育の10年」と宣言し、持続可能な開発に資する教育を世界的に広げることを目指しました。
ここでいう持続可能な開発のための教育とは、環境保護、経済発展、社会的公正という3つの柱を統合した教育であり、持続可能な未来を築くために必要な知識、スキル、価値観、態度を育むことを目的としています。
持続可能な開発のための教育の10年（DESD）が掲げた目標は、こうした教育を就学前から高等教育、さらには生涯学習まで、あらゆる段階の教育に組み込み、その推進に向けた国際協力を強化することでした。そして、取り組み全体を監督・調整する役割を、UNESCOを中心とした国際的な推進体制が担いました。
どんなことをしてるの?
国連持続可能な開発のための教育の10年（DESD）では、世界各国の政府をはじめ、市民社会、企業、学校など、さまざまな関係者が協力して持続可能な開発のための教育（ESD）を推進しました。
ESDは、人々が持続可能な開発に関する知識やスキル、価値観を身につけ、持続可能な社会づくりに貢献できる人材を育てることを目指す教育です。
具体的な活動としては、ESDに関する政策やカリキュラムの開発、教師の研修、教材やツールの開発などが進められました。また、ESDを後押しする国際的な協力も広がり、世界各国がそれぞれの実情に応じた取り組みを展開しました。
国連持続可能な開発のための教育の10年の目的は?
主な目的は、持続可能な開発のための教育と学習を世界全体に広げることでした。貧困、飢餓、環境問題といった地球規模の課題に教育を通じて立ち向かい、持続可能な社会の実現につなげることを目指しました。
この目的のもとで、教育政策の改革や関連する研究の推進が図られ、政府、民間団体、企業などと協力関係を築きながらESDの普及が進められました。こうした取り組みが、次に述べる成果へとつながっていきました。
国連持続可能な開発のための教育の10年の成果は?
まず、ESDの重要性に対する世界的な認識を高め、多くの国の学校でESDが取り入れられるきっかけをつくりました。さらに、ESDのカリキュラムや教材の開発に大きく貢献し、ESDを担う教師の能力開発にも取り組みました。
一方で、課題も残されています。世界では依然として多くの子どもたちが質の高い教育を受けられておらず、ESDのカリキュラムや教材、教師の能力開発も十分とはいえません。
こうした成果と課題を引き継ぎ、2015年以降は「ESDに関するグローバル・アクション・プログラム（GAP、2015〜2019年）」、続いて「ESD for 2030（2020〜2030年）」という後継の枠組みのもとで、引き続きESDの推進が進められています。
