国連持続可能な開発のための教育の10年とは

SDGsに関すること
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国連持続可能な開発のための教育の10年とは

国連持続可能な開発のための教育の10年って、どういう意味ですか?

地球環境の専門家

2005年から2014年の10年間は、国連で「持続可能な開発のための教育の10年(DESD)」とされました。この期間中、UNESCO(国連教育科学文化機関)が主導機関となり、世界中の学校や大学で、持続可能な開発に関する教育が推進されました。

持続可能な開発って、どういう意味ですか?

地球環境の専門家

持続可能な開発とは、将来の世代のニーズを損なうことなく、現在の世代のニーズを満たす開発のことです。つまり、環境を守りながら、経済発展と社会の発展を両立させることを意味しています。

国連持続可能な開発のための教育の10年とは。

国連は、2005年から2014年までの10年間を「国連持続可能な開発のための教育の10年(DESD)」と定めました。この取り組みは、教育が持続可能な開発の促進に不可欠であること、そしてすべての人が持続可能な開発に関する知識、スキル、価値観を身につける機会を確保するために努力すべきであることを示しています。

国連持続可能な開発のための教育の10年って?

国連持続可能な開発のための教育の10年って?

国連持続可能な開発のための教育の10年(DESD)とは、2005年から2014年までの10年間にわたり、世界中で持続可能な開発のための教育(ESD)を推進する国際的な取り組みのことです。

この取り組みは、2002年の持続可能な開発に関する世界首脳会議(ヨハネスブルグ・サミット)で日本が提案し、同年の国連総会決議(第57/254号)によって採択されました。UNESCOが主導機関として、ESDに関する政策の推進、教育内容の改善、教育へのアクセスの拡大など、さまざまな目標に取り組みました。

いつからいつまで?

いつからいつまで?

DESDの期間は、2005年から2014年までの10年間です。国連総会がこの期間を「持続可能な開発のための教育の10年」と宣言し、持続可能な開発に資する教育の促進を目指しました。

持続可能な開発のための教育とは、環境保護経済発展社会正義の3つの柱を統合した教育であり、持続可能な未来を創造するために必要な知識、スキル、価値観、態度を育むことを目的としています。

DESDの目標は、持続可能な開発のための教育をすべてのレベルの教育に統合し、持続可能な開発を促進するための国際協力を強化することでした。DESDの実施を監督するために、UNESCOを中心とした国際的な推進体制が整備されました。

どんなことをしてるの?

どんなことをしてるの?

DESDでは、世界中の政府、市民社会、企業、学校など、さまざまな関係者が協力してESDを推進しました。

ESDとは、環境、経済、社会の持続可能性を考慮した教育のことです。人々に持続可能な開発に関する知識やスキル、価値観を身につけてもらい、持続可能な社会づくりに貢献できる人材を育成することを目指しています。

具体的な活動としては、ESDに関する政策やカリキュラムの開発教師の研修教材やツールの開発などが行われました。また、ESDを推進するための国際的な協力も進められ、世界中の国々がそれぞれの状況に応じた取り組みを展開しました。

DESDは、持続可能な社会づくりに向けた重要な取り組みであり、世界中の多くの人が持続可能な開発に関する知識やスキル、価値観を身につけ、持続可能な社会づくりに貢献できる人材が育成されることが期待されました。

国連持続可能な開発のための教育の10年の目的は?

国連持続可能な開発のための教育の10年の目的は?

DESDの主な目的は、持続可能な開発のための教育と学習を全世界的に促進することです。貧困、飢餓、環境問題などのグローバルな課題に対処するために、教育を通じて持続可能な社会を実現することを目指しました。

この目的を達成するために、DESDではさまざまな活動が実施されました。具体的には、教育政策の改革、教師の研修、教材の開発、研究の推進などが含まれます。また、政府、民間団体、企業などとの協力関係を構築し、ESDの普及を図りました。

DESDは、持続可能な開発のための教育の重要性について多くの人々の認識を高め、世界中の学校でESDが取り入れられるきっかけをつくるなど、大きな役割を果たしました。

国連持続可能な開発のための教育の10年の成果は?

国連持続可能な開発のための教育の10年の成果は?

DESDは2005年から2014年までの10年間にわたって実施され、持続可能な開発のための教育(ESD)を促進し、すべての人のための質の高い教育の実現を目指しました。

DESDでは、いくつかの重要な成果を上げました。まず、ESDの重要性に対する世界的な認識を高めることに成功しました。また、ESDのカリキュラムや教材の開発にも大きく貢献しました。さらに、ESDを担う教師の能力開発にも取り組みました。

一方で、課題も残されています。世界では依然として多くの子供たちが質の高い教育を受けられておらず、ESDのカリキュラムや教材、教師の能力開発も十分とはいえません。DESDの成果を引き継ぎ、2015年以降は「ESDに関するグローバル・アクション・プログラム(GAP)」、さらに「ESD for 2030」といった後継の枠組みのもとで、引き続きESDの推進が進められています。

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