環境保全と環境教育推進基本方針とは、地球の未来を守るために環境保全と環境教育を推進するための基本的な方針を定めたものです。基本方針は、環境保全活動・環境教育推進基本方針の背景と目的として、以下のようなことを掲げています。・環境破壊の進行が止まらず、地球に大きな危機が迫っていること。・環境保全と環境教育を推進することが、地球の未来を守るために不可欠であること。・環境保全と環境教育を推進するためには、政府、地方公共団体、企業、市民社会など、あらゆる主体が連携して取り組む必要があること。基本方針は、これらの背景と目的を踏まえて、環境保全と環境教育を推進するための基本的な方向性を示しています。具体的には、環境保全については、以下のことを目指しています。・温室効果ガスの排出量を削減し、気候変動を抑制すること。・森林や湿地などの自然環境を保全し、生物多様性を守ること。・海洋や河川などの水環境を保全し、水資源を確保すること。環境教育については、以下のことを目指しています。・環境問題に関する知識や理解を深め、環境保全の重要性を認識すること。・環境に優しい生活や行動を実践する習慣を身に付けること。・環境保全に関する活動に参加し、社会に貢献する意識を育むこと。基本方針は、環境保全と環境教育を推進するための基本的な方針を定めたものであり、今後の環境保全と環境教育の取り組みを進める上で重要な指針となるものです。

-環境倫理学とは何か-環境倫理学とは、人間と自然の関係を倫理的な観点から考察する学問である。人間は自然の一部であり、自然は人間にとって欠かせないものである。しかし、人間は自然を破壊し、汚染し、乱獲するなど、自然に対して一方的に搾取する行為を続けてきた。そのため、自然は今や危機に瀕している。環境倫理学は、このような人間と自然の関係を問い直し、自然を敬い、自然と調和して生きるための倫理を模索する学問である。環境倫理学は、1970年代にアメリカで生まれた比較的新しい学問分野である。しかし、人間と自然の関係を倫理的に考察する思想は、古代ギリシャ時代から存在した。例えば、ギリシャの哲学者アリストテレスは、人間は自然の一部であり、自然を敬い、自然と調和して生きるべきだと主張した。また、中国の哲学者老子は、人間は自然の一部であり、自然の摂理に逆らわず、自然と調和して生きるべきだと主張した。近代になって、人間中心主義的な思想が台頭すると、人間と自然の関係は、人間が自然を支配し、利用する関係であると考えられるようになった。この思想は、産業革命以降の経済発展を支えるイデオロギーとなった。しかし、産業革命以降の経済発展は、自然の破壊と汚染を招き、自然は危機に瀕するようになった。このため、1970年代以降、人間中心主義的な思想を批判し、人間と自然の関係を倫理的に考察する環境倫理学が生まれた。