環境問題に関すること

中央環境審議会環境教育答申とは?目的や具体例を解説

中央環境審議会環境教育答申とは、中央環境審議会が文部科学大臣および環境大臣に提出した答申のことを指します。この答申は、環境教育を推進するための基本的な方向性を示しており、環境教育の目的や具体的な内容、推進するための施策などが盛り込まれています。答申の目的は、環境問題の深刻化を背景に、環境に関する知識や理解を深め、環境保全のための行動を促すことにあると言えます。そのため答申では、環境教育を「環境問題を正しく理解し、環境保全のために主体的に行動できる資質を育成すること」と定義しています。また、答申では環境教育の具体的な内容として、環境問題に関する知識や理解を深めること、環境保全のための行動を促すこと、環境保全のための行動を支える資質を育むことの3つを掲げています。そして、これらの内容を実現するための施策として、環境教育を学校教育や社会教育の場で推進すること、環境教育に関する教材や教具の開発を支援すること、環境教育の普及啓発を図ることなどが盛り込まれています。
環境問題に関すること

環境アセスメント制度の役割

環境アセスメント制度とは、開発行為が行われる前に、開発行為に伴う環境への影響を予測・評価し、その結果を踏まえて開発内容を見直したり、開発行為を実行する場合の条件を定めたりする制度です。この制度の目的は、開発行為による環境への悪影響を事前に防ぎ、環境を保全することです。また、環境アセスメント制度は、開発行為に伴う環境への影響を適切に把握し、開発行為が環境に及ぼす影響を小さくするための対策を講じることで、持続可能な開発を推進することも目的としています。環境アセスメント制度には、開発行為を行う前に、開発行為に伴う環境への影響を予測・評価する「事前評価」と、開発行為を実行した後、開発行為が環境に及ぼす影響を監視・モニタリングする「事後評価」の2種類があります。事前評価は、開発行為の計画段階で行われ、開発行為に伴う環境への影響を予測・評価し、その結果を踏まえて開発内容を見直したり、開発行為を実行する場合の条件を定めたりします。事後評価は、開発行為が実行された後に行われ、開発行為が環境に及ぼす影響を監視・モニタリングし、開発行為が環境に与える影響が当初の予測と異なる場合、環境保全のための対策を講じます。
環境問題に関すること

アニマルライツとは?動物の権利を巡る議論

アニマルライツとは、動物には人間と同様に、苦しみや搾取から自由になる権利があるという考え方のことです。この考え方は、動物福祉論とは異なり、動物を人間のために利用することが正当であるという考え方を否定しています。アニマルライツの考え方は、18世紀に英国の哲学者であるジェレミー・ベンサムによって初めて提唱されました。ベンサムは、動物も人間と同様に痛みを感じることができる存在であるため、人間の利益のために利用することが正当であるという考え方を批判しました。その後、アニマルライツの考え方は、19世紀の動物愛護運動や、20世紀の環境保護運動の高まりとともに、次第に広まっていきました。現在では、アニマルライツの考え方を支持する人々は、動物の虐待や搾取に反対する運動を行っており、動物の権利を法的に保護することを目指しています。
エネルギーに関すること

LEDとは?仕組みと特徴・使用例を解説

LEDとは、Light Emitting Diode(発光ダイオード)の略で、電流を流すことで発光する半導体の一種です。電球や蛍光灯とは異なり、フィラメントやガスを使用せず、半導体の性質を利用して発光します。LEDは、小型・軽量で、消費電力が少なく、長寿命であることが特徴です。また、発光色を制御することが容易で、様々な用途に使用することができます。LEDは、1962年にアメリカのジェームズ・R・ビビアン氏が赤色LEDを開発したことが始まりとされています。その後、1972年に青色LEDが、1993年に白色LEDが開発され、LEDは実用化されました。現在では、LEDは照明分野を中心に、ディスプレイ、信号機、車載用ランプなど、幅広い分野で使用されています。