制度に関すること 総合的な学習の時間で環境について学ぶ
総合的な学習の時間で環境について学ぶ総合的な学習の時間の目的と意義総合的な学習の時間は、児童生徒が社会や地域社会、自分の生活など、身近な事柄を題材として、調べたり、考えたり、話し合ったりしながら、主体的に学習する時間です。総合的な学習の時間では、知識や技能を活用するだけでなく、思考力、判断力、表現力など、生きるために必要な資質や能力を育むことものねらいとしています。総合的な学習の時間で環境について学ぶことは、児童生徒が環境問題の現状や課題を理解し、環境保全の重要性を認識するのに役立ちます。また、環境問題の解決策について考えたり、自分で行動したりすることで、環境保全に対して主体的にかかわる態度を育むこともできます。総合的な学習の時間では、児童生徒が地域社会や自分の生活と環境問題とのかかわりを深く理解できるように、地域社会や家庭、事業所などとの連携を図りながら、学習を進めることが重要です。