学習指導要領とは、文部科学省が定める、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校および特別支援学校の教育課程の基準となるものです。教育課程とは、各学校種における教育内容、教育方法、評価方法等を定めたものです。学習指導要領は、各学校種における教育課程の基本となるものです。小学校・中学校・高等学校の学習指導要領は、学習指導要領解説とともに、文部科学省の学習指導要領ページで公開されています。学習指導要領解説とは、学習指導要領の趣旨や内容を解説し、学習指導の際の留意点や指導例等を示したものです。また、特別支援学校の学習指導要領は、文部科学省の特別支援教育ページで公開されています。なお、学習指導要領は、教育の目的や内容、方法等について、社会情勢や教育課程の在り方などを勘案して、文部科学省が定めるものです。学習指導要領は、毎日の授業実践の基礎となるものであり、各学校種における教育課程の基礎となるものです。

環境ガバナンスとは、環境問題を解決するために、政府、企業、市民社会が協力して行う取り組みのことです。環境ガバナンスの重要性は、環境問題が国境を越えて広がっており、一国だけで解決することは不可能だからです。例えば、気候変動は、温室効果ガスの排出によって引き起こされており、温室効果ガスは、地球上のどこで排出されても、地球全体に影響を与えます。そのため、気候変動を解決するためには、世界各国が協力して、温室効果ガスの排出を削減する必要があります。環境ガバナンスは、環境問題を解決するために、さまざまな手段が用いられます。その主な手段として、以下のようなものがあります。* 条約や協定の締結環境問題を解決するために、各国政府の間で条約や協定が締結されます。例えば、気候変動に関する国際枠組み条約（UNFCCC）は、気候変動を解決するために、世界各国が協力して温室効果ガスの排出を削減することを目的として締結されました。* 国際機関の設立環境問題を解決するために、国際機関が設立されます。例えば、国連環境計画（UNEP）は、環境問題に関する国際機関であり、環境問題に関する調査や研究、政策提言などを行っています。* 市民社会の参加環境問題を解決するために、市民社会の参加が重要です。市民社会には、環境保護団体、NGO、NPOなどがあり、これらの団体は、環境問題に関する情報発信や啓発活動、政策提言などを行っています。