食農教育とは、食料や農林水産業に関する知識と技能を身につけ、食育と環境教育を総合的に推進することを目的とした教育活動です。食農教育では、食生活の改善や環境保全、地域社会とのつながりなどを学ぶことで、持続可能な社会づくりに貢献できる人材を育成することを目指しています。食農教育は、近年、注目を集めており、文部科学省でも推進を図っています。食農教育の重要性は、食生活の改善、環境保全、地域社会とのつながりなど、さまざまな側面から指摘されています。まず、食生活の改善の観点からは、食農教育は、正しい食生活の知識と技能を身につけ、健康的な食生活を送るための土台を築くことができます。食農教育では、栄養バランスを考慮した食事のとり方や、食品の安全性や表示の見方などを学ぶことで、食生活の改善をサポートします。次に、環境保全の観点からは、食農教育は、環境問題や食料生産のしくみを理解し、環境に配慮した食生活を選択する力を育みます。食農教育では、食料生産が環境に与える影響や、食品ロスやごみ問題などについて学ぶことで、環境保全に貢献する食生活を選択する意識を高めます。最後に、地域社会とのつながりの観点からは、食農教育は、地域社会の食文化や農業、林業、漁業などの産業について理解し、地域社会とのつながりを深めることを目指しています。食農教育では、地域の食文化や農業体験を通じて、地域社会の一員としての意識を育み、地域社会の活性化に貢献します。このように、食農教育は、食生活の改善、環境保全、地域社会とのつながりなど、さまざまな側面から重要視されています。

食品ロスを減らしてサステナブルな社会に！近年、食品ロスが大きな問題となっています。食品ロスとは、本来食べられるはずの食品が、さまざまな理由で廃棄されることです。日本では、毎年約600万トンもの食品がロスされていると推定されています。これは、国民1人当たり年間100kgもの食品を捨てている計算になります。食品ロスは、環境問題や経済問題、食料安全保障の問題など、さまざまな問題を引き起こしています。食品ロスの現状と問題点食品ロスは、生産段階から消費段階まで、あらゆる段階で発生しています。生産段階では、規格外や天候不順などによって、収穫された野菜や果物が廃棄されることがあります。流通段階では、賞味期限が近い食品や、傷が付いてしまった食品が廃棄されることがあります。消費段階では、食べ残しや、冷蔵庫に保存しすぎて傷んでしまった食品が廃棄されることがあります。食品ロスは、環境問題を引き起こしています。食品ロスは、焼却されたり、埋め立てられたりして、温室効果ガスの排出につながっています。また、食品ロスは、水資源の枯渇や、土壌の汚染など、さまざまな環境問題を引き起こしています。食品ロスは、経済問題を引き起こしています。食品ロスは、食料生産にかかった費用や、食品流通にかかった費用を無駄にすることになります。また、食品ロスは、食品価格の上昇につながります。食品ロスは、食料安全保障の問題を引き起こしています。食品ロスは、世界の食料需要を満たすために必要な食料の量を増加させることになります。また、食品ロスは、食料価格の上昇につながり、貧困層が食料を購入することが困難になることになります。